iEnglish创新打造“成就感”体系开启孩子“主动”模式
每个孩子都是怀着一种憧憬学习，他们都有好好学习的愿望和信心。这种愿望和信心就像一颗璀璨的火星，照亮着孩子所关切的情感世界，面对这颗火星，需要家校社协同把他燃的更旺。
3月20日，在中国教育电视台iEnglish英语风采秀全国总决选现场，6岁的张蔚薇表演了英语Solo演讲秀以及才艺秀，向家长和观众展示了优秀的语言能力以及综合艺术品质，给大家留下了深刻印象。张蔚薇妈妈说：“从海选到登上总决选的舞台这些经历，给女儿带来了很大的成就感，也让我觉得，在学习中别着急给孩子贴上‘不能坚持’的标签，和孩子一起接受困难，陪伴和鼓励能让孩子相信自己是有能力战胜这些困难，带着成就感孩子才能打败那些畏难的情绪。”
iEnglish英语风采秀海选中，一个10岁的小选手萌萌说，妈妈给她报了3个兴趣班，她只对其中的1个有点兴趣，另外两个一点兴趣也没有。三个之中，她最喜欢的是电子琴班，因为她爸爸妈妈都不会电子琴，每次她弹的时候，爸爸妈妈都会夸她，她就特别高兴；她最不喜欢的是数学班，因为她爸爸是数学老师，每次她做出难题同学们都说她棒，她爸爸却说：“这么简单的题做出来了有什么可沾沾自喜的？”由此可见，小孩子要鼓励，要给他们成功的体验，培养孩子的成就感，需要家庭的肯定和鼓励让他们在学习上找到自信。
除了家长和学校的努力，搭建“成就感”体系还离不开社会力量，在这点上，iEnglish英语风采秀负责人说，iEnglish采用了技术+服务的双轮驱动模式。技术上，通过一整套激励系统和成就感系统，让孩子在虚拟的班级里面，乐此不疲地完成各类任务，冲击学习排行榜。另外除了像iEnglish英语风采秀这样大型的活动，还有21天、100天、365天、1000天学习成长营活动，鼓励家长通过陪伴和有效沟通与孩子建立良好的亲子关系，让孩子们在这些积极的评价中，感受到自己被认可和赞许，强化孩子们的自我积极评价，建立属于他们的英语学习成就感。也帮助孩子养成巩固阅读习惯，最终形成自律，真正习惯成自然。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进孩子好好学习的愿望。”iEnglish始终相信学习是一件好的事情，就应该从中获得成功，获得成就感，获得欢乐，成就感的建立是一项需要长期建立的系统工程，不仅需要家长的参与，也需要教育者和科学工具的支持。iEnglish从实际出发，跟随时代的发展，助力孩子形成自主学习的内驱力。返回搜狐，查看更多
- 标签：本站
- 编辑：瑪莉
- 相关文章
