北大毕业的华尔街爸爸：我所亲历的中美精英教育

北大毕业的华尔街爸爸：我所亲历的中美精英教育一泻千里的泻 让孩子进入美国最好的大学深造，是很多亚裔家庭的美好愿望，但是，为了实现这个目标，我们是只在技术层面去迎合名校的要求，还是从价值观层面去真正地适应西式精英教育？ 文章作者Jerry

一泻千里的泻

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让孩子进入美国最好的大学深造，是很多亚裔家庭的美好愿望，但是，为了实现这个目标，我们是只在技术层面去迎合名校的要求，还是从价值观层面去真正地适应西式精英教育？

文章作者Jerry北大化学系毕业，而后赴芝加哥大学学习化学专业，后又转至芝加哥大学商学院，毕业后一直在投行工作，09年回国。他通过自己的亲身经历，描述了他所体验的中国、美国各自精英教育的不同体验。

01

美国大学教育真的“难”

从北大到芝加哥大学，回过头来看走过的路，Jerry发现“自己是被教育体系所耽误了”。当年之所以选择化学专业，Jerry开玩笑说是“怀揣着得诺贝尔奖的梦想”，而到了诺贝尔奖得主最多的芝加哥大学后，Jerry的梦想却破灭了。

回顾在北大的求学经历，Jerry讲是“基本是玩过来的”，而来到芝加哥大学后，马上就感受到“书念得特别辛苦”。一方面是语言有障碍，另一方面功课确实非常的难。考试也完全不一样：在中国，考试的答案都在讲义里;而在美国，大部分是开卷考，你背下来没用的，因为考的不是你记住了么，而是你能不能应用，学会应用，才是真本事。所以美国的大学生，至少芝加哥大学的大学生，比北大的本科生不知道辛苦多少倍。

就搞科研而言，把前人的经验记下来，是完全没有用的。反思中国为什么没有得过科学类的诺贝尔奖，就是因为诺贝尔奖是需要在崭新的领域里有所建树，所以必须要有创造性。而在中国的教育体系中，本来孩子生下来都是不一样的，而教育的过程中却不断的给出“标准答案”，这之后再来要求孩子有创造性，这怎么可能呢，“我们的教育体系让我们从小已经被定性了，已经没有具备创造性的基础了”。

02

美国基础教育的“易”

与我们的“不能输在起跑线上”相比，美国基础教育则好像“容易”很多。美国越年纪小越轻松，小学基本没作业，美国小孩子把更多的时间都放在了体育运动和兴趣活动上面，孩子的成功并不仅仅是学习成绩好，更看重综合素质，组织能力、沟通能力、社交能力等等。而到了高中、大学、研究生，最应该学习、学习能力最强的时候，学业则是非常的辛苦的，这和中国的大学教育又倒过来了。

在Jerry看来，美国的小学、初中很散，可是却是有作用的。Jerry太太对小孩管的非常严，孩子放学回来就会问“老师布置什么作业了”，女儿回答：“老师让我们读书。”是随便读什么书都可以，只要读到100页、有家长签字就可以了。Jerry当时觉得奇怪，这算什么作业，但后来仔细思考，发现这其实是培养孩子自主学习能力的非常重要的方法。再拿数学而言，中国的数学强大的是算数，而美国的数学就是面积很广，逻辑能力和分析能力都有。

03

必须反思的

“学习的目的到底是什么”

整体比较中美教育，在Jerry看来，中国是低年龄段厉害，而美国则更讲究自主学习;中国整体水平比美国高，可是美国的专业性很强，“我在芝加哥大学学化学的时候，同学的数学很多都比我好”。

而其中，我们必须反思的很重要的一点就是：学习的目的到底是什么。为什么学化学，问下来可能只有两种答案：好出国，好找工作。而问美国人只有一种答案就是——我喜欢。起来出国能是最终目的吗?不过是手段而已，这是本末倒置了，“他如果不喜欢、不快乐，他一定做不好。每天去上班就是为了挣那点钱，他能做好吗?”

所以后来为什么Jerry在芝加哥从化学系退学而转学金融专业，是因为他琢磨半天终于想明白了“首先，我肯定拿不到诺贝尔化学奖了。因为得这种奖你必须具备两个条件，第一，要是天才，我肯定算不上天才;第二，开玩笑的说就是你必须是疯子，钻进去只想这件事。而自己是凡夫俗子，七情六欲太多。后来，我想想我还是喜欢赚钱，就转去读金融了。”

再拿学语言来说，学语言目的又是什么?不就是为了将来学习和交流吗。出国留学为什么累，是因为刚出国，语言和专业知识都搞不懂，叠加起来就很辛苦。而语言就是一个交流、学习的工具，如果语言不是问题，就会轻松很多。而学语言，说白了听说读写达到独立学习的能力就OK了，而辞藻多华丽丰富，这都是永无止境的。

Jerry认为自己换专业这件事说明走了一些弯路、浪费了一些宝贵的时间，希望我们的这一代人反思好学习的目的，不会再走这样的弯路。

04

中美关于教育有效性

的理解有很大差异

从教育的目的和教学方式出发，中国和美国关于“教育有效性”的理解可能存在相当大的差异。

对于当代中国而言，提高教育有效性的关键在于如何把价值观教育自然而然地融入教育的全部过程之中。这是一个巨大的挑战。因为统一的高考录取体制对基础教育的制约和影响，以及社会外部环境的变化，教育的过程正在逐步被异化为应付考试训练的过程。

目前，这个过程正在向低龄化阶段发展。由于“不能输在起跑线上”的比拼心理，对儿童的早期智力开发正在进入历史上最狂热焦躁的阶段。越来越多的孩子从教育中不能享受到快乐，不快乐的时间一再提前。教育提供给人们的，除了一张张毕业证书外，越来越难以使人感受到精神的愉悦和心灵的平和。

我们之所以送孩子上学，并不是因为孩子必须要上学，而是因为他（她）们要为未来的生活做好充分的准备。上学是一个人为了实现人生目标而必须经历的过程。在这个过程中，最重要的也是首要的一件事是：认识到你未来会成为一个什么样的人。

人生不是一场由他人设计好程序的游戏，只要投入时间和金钱，配置更强大的“装备”就可以通关。一旦通关完成，游戏结束，人生就会立即面临无路可走的境地。人生是一段发现自我的旅程，路要靠自己一步一步走出来。认识到自己未来会成为一个什么样的人，就像是远方的一座灯塔，能够不断照亮前方的道路。

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