美国修改留学生签证新政！在线课程与面对面课程区别在哪？

美国修改留学生签证新政！在线课程与面对面课程区别在哪？台湾第一巡抚 由于美国入境与海关执法局（ICE）颁布的留学生新政引来众怒，近来受到全美各大高校联合起诉，而迫于强大的舆论压力下，美国移民及海关执法局（ICE）终于松口，对该新政进行了部分修改。 修改后的规

台湾第一巡抚

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由于美国入境与海关执法局（ICE）颁布的留学生新政引来众怒，近来受到全美各大高校联合起诉，而迫于强大的舆论压力下，美国移民及海关执法局（ICE）终于松口，对该新政进行了部分修改。

修改后的规则如下：身在美国境内的国际留学生，不能全部选择上网课；身在美国境外的国际留学生，可以在当地选择上网课；没有回美国返校，但仍上网课的学生，学生身份仍然有效，只需要在SEVIS中保持激活状态。

与此同时，全美众多高校也正在计划应对这一新政的方法，纷纷增开秋季线下课程，例如加州伯克利大学将新建一门1学分（通常为3学分）的面授课程，而佛罗里达大学的部分学院将采取90%线上授课结合10%面授课程的模式。

当地时间6日，美国国土安全部下属的移民及海关执法局（ICE）发布通报说，2020年秋季学期的留学生如果仅上网课，将无法取得赴美签证或者当前已持有的签证也将失效。该新政引来留学生强烈不满。

迫于强大的舆论压力下，美国移民及海关执法局（ICE）终于松口，对该新政进行了澄清。

美移民局对规则做澄清解释

特朗普政府颁布的留学生秋季入学新政，引来留学生强烈不满与担心，以及各界人士众多批评。

作为执行部门的美国移民及海关执法局（ICE）于7月7日对该新政进行了澄清并列出详细规则。规则解释称

身在美国境内的国际留学生，不能全部选择上网课；

身在美国境外的国际留学生，可以在当地选择上网课；

如没有回美国返校，但仍上网课的学生，学生身份仍然有效，只需要在SEVIS中保持激活状态。

那么在线课程与面对面课程之间的差异有哪些？

同步与异步相结合

与校园面对面的授课不同，在线课程主要是同步与异步相结合的。在上完同步实时在线课程之外，学生可以通过异步形式回放观看在线课程。

异步课程对国际学生来说是一个优势，可以调整灵活的时间反复观看课程，弥补因语言差异导致在同步在线课程中没有听懂的部分。

此外，异步课程对于学习好的学生也很有利，因为他们可以多次并通过各种练习来复习课程讲课和教材。

培养训练良好自我指导能力和时间管理能力

参加面授课程的学生必须积极倾听并参与课堂学习，做好记笔记，学习并完成课程作业。出席课堂对成功完成大有帮助，如果没有讲师面对面站在学生面前，无法以最直观的形式告诉学生作业或考试所需提前知晓的一切。

而成功的在线学习者必须具有积极性，纪律性，自律性和良好的时间管理能力。通过在线学习过程的锻炼，学生将为未来的面授学习打下良好基础，以便在未来面对独立的海外学习生活中取得成功。

必须具备数字素养和网络礼仪

对于教师和学生来说，数字素养和网络礼仪是必须的。学生需要在学习管理系统和基本计算程序（例如电子邮件、Google应用和其他发布者软件）中学习，进而确保学生能够以高效的方式与他人沟通并建立关系，而无需面对面的互动也至关重要。

尽管学生不必成为计算机专家，但对于学习新事物以及与数字世界中的其他人进行交互，应该具有积极的态度和开放的胸怀。

在线环境中的讨论可为学生提供更多思考研究甚至起草、讨论帖子和回复的机会

在这两种环境下都可以促进丰富而复杂的以学生为主导的课堂讨论，但是优势和劣势截然不同。

由于它们是异步的，并且通常会发生较长的时间（甚至几天），因此在线环境中的讨论可为学生提供更多思考、研究甚至起草、讨论帖子和回复的机会。

此外，在在线环境中，性格外向和内向的学生处于平等的地位，这可导致更均匀、开放和诚实的讨论。

在线课程通常更具个性化和个性化

如果没有像面对面课程这样的全班会议时间和地点同步，那么与在线面对面学习相比，学生参与在线课程的学习可能会感觉更加个性化。

在在线课程中，教师主导的讲座和课堂练习已被面向学生的针对所有学习者的通用学习选择所取代。

通常，讲师会根据个人和个人与学生进行更频繁的互动，从而促进整个课程中每个学生的学习。而且，学生与学生的互动通常更为丰富。

沟通技巧在在线学习中至关重要

在线课程中，许多学习练习和课程资料涉及多种沟通技能，例如阅读书面内容、消费视频和音频内容，以及通过各种沟通方式与他人互动——学习新内容，了解如何应用新概念，了解作业说明，获得有关您表现的反馈。

多样化的沟通技巧对于在线学习至关重要。尽管它与面对面的交流方式不同，后者需要进行更多基于演讲和对话的学习练习，但交流内容丰富的优势在于学生可以一遍又一遍地阅读、查看复习课程资料，从而更好地支持学生的学习成绩。

学生更多地依赖于辅导员提供的协助，作业澄清和反馈

在面对面的课程中，学生可以在上课时获取有关其学习和表现的信息和反馈。

在非面对面课堂内容的异步在线课程中，学生甚至更多地依赖于他们的指导老师提供的协助，作业澄清和反馈。

通过使用书面和多媒体策略，有许多节省时间的方法可以添加频繁且有意义的反馈。

学生与教师之间以及学生与学生之间的交流主要涉及非语言异步通信

在线学习，学生与教师之间、学生与学生之间绝大多数交流都涉及非语言异步通信，主要形式为电子邮件、即时消息、视频、音频消息、论坛等。

尽管在线课程还涉及更多的面对面对话和对话的面对面课程不同，但在线课程的优势在于通常可以交流更多的想法、清晰全面的消息，以便学生可以查看、重复阅读。在面对面的课程中，他们可能只在上课时说一次。

汇聚各种人，文化，社区和城市

在线课程由来自世界各地的学生组成，可以利用无穷无尽的可能性，将不同国家的人、文化聚集在一起，根据我们在物理位置之外的独特经验和观点扩大我们的学习机会。

多维内容和学习练习

当在线课堂中学习和参与课堂的各个方面时，很容易在整个课程中注入大量多维内容和学习练习，包括众多基于技术的学习机会。

这与传统的面对面课程不同，传统的面对面课程可能更多地依赖于传统的讲课式内容交付和基于课堂的学习练习。

所有人的积极参与和频繁参与

在线环境中的成功需要所有人的积极和频繁参与。对于教师而言，编写课程计划将由准备教师在场计划取代，并在学生各自学习课程的过程中为学生提供便利。

对于学生来说，出现在课堂上的情况已被安排通过课程的学习练习和并与同学互动而代替。

讲师不在舞台上

面对面课程中的课程很像舞台表演。这里有一个剧本（课程计划），一场彩排（练习和准备您的演讲）以及一场表演（课堂会议本身）。而且，如果学生不在那里亲历目睹它，那么将完全错失机会。

在在线课程中，讲师不在舞台上。教学内容可以一遍又一遍地编写和重写，也可以记录和重新记录，直到有效地实现其预期的教学目标为止。

学生可以根据需要多次阅读和重新阅读，或者一次又一次地观看和重新观看，直到他们确信自己对内容的理解为止。

教师的角色侧重于促进学生进行批判性思考，运用和理解新知识的努力

在这两种情况下，讲师的角色都是教书。不过，在线环境中的教学看起来与面对面课堂中的教学有所不同。世界上所有的信息都触手可及。

他们可以从字面上打开一个新的标签，然后在Google上找到答案。在线教学的内容不再是教学信息，而是更多地帮助学生进行批判性思考，运用和理解新知识。