关于教育的深思：我们既不独立也不思考！

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　　。我国现在所遭遇的芯片被“卡脖子”的重要原因之一是我们国家的科技研发力量薄弱，科研以跟踪模仿为主，要想突破大关，

　　但反观社会上的很多人，都不具备独立思考的能力。从众和随大流是很稀松平常的事情，就拿学习来说，很多人遇到不会的问题，第一时间想到的是百度，而不是思考。借鉴固然重要，但思考才是重中之重。

　　遇到了问题，不思考解决之道，只一味地依赖搜索引擎带来的便捷，这无疑给我们的教育和思维发展带来了极大的危机，就像电影《机器人总动员》中，人类离开地球，在外太空生活多年，返航回地球时却被机器左右，人们习惯了衣来伸手饭来张口的日子，导致各方面的退化。

　　我们每个人最开始接收到的教育来自于家庭，然后是学校、社会等。我们每个人所做的行为，最底层的来源就是教育。教育不仅是学校教授的，还有来自于家庭和社会的教授。

　　很多人以为自己就某一件事情发表了自己的观点，就断定自己独立思考了。比如说吴事件，粉丝的谩骂和人肉，这些行为背后除了价值观、个人素质外，更需要令人深思的是教育。

　　教育所需要教授的不仅仅是知识，更重要的是思维、是思考。在国家发展过程更需要独立思考的人，比如说在国家科研中以模仿为主，对于长期发展来说是不利的，甚至是有害的。

　　为什么是独立思考，而不是思考独立呢？“独立思考”的重点在于我们必须要先分辨我们所接收到的信息是否合理，然后在此基础上进行理性思考。

　　就比如说科研，我们刚开始不懂的时候，可以选择模仿，当我们了解到一定程度的时候，了解基础构成之后，我们就需要有自己的思考和判断。

　　这个时候，就不能一味的模仿了，如果一味的模仿，现在我国芯片被“卡脖子”的现状还是会出现治标不治本。

　　从科研角度上来说，人才的重要性是毋庸置疑的。研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。

　　独立思考的前提是辨别信息和观点，我们要破除的是阻止我们独立思考的四个误区：即以自我为中心、盲从信息、眼见为实、简单归因。

　　深当我们了解到阻止我们独立思考的误区后，我们需要对我们所接受的信息，重新进行分析论证，帮助我们更好的进行辨别，主要有四个步骤：

　　教育真正的意义，不是教会多少学生知识，也不是让学生拥有谋生的技能，而是重在帮助学生建立自己独立的人格和培养独立思考的能力。

　　要真正的成长为一个完整的自己，教育在其中有着不可磨灭的作用。独立思考能力，是我们面对这个世界的铠甲，击碎流言，面对正确的信息。

　　独立思考是一个长期且不断延伸思考的过程，这个过程没有明确的终点，需要不断思考、不断批判，需要坚持。