北京援藏：以“教育”理念扶贫扶智

北京援藏：以“教育”理念扶贫扶智本站　　“最近疫情了，每天都在关注老师们的朋友圈，关注拉萨疫情动态

　　“最近疫情了，每天都在关注老师们的朋友圈，关注拉萨疫情动态。”第九批援藏干部、拉萨北京实验中学原校长朱春平，目前已援藏期满回到了北京，但早已刻在心中的情总会填满他的思绪。

　　朱春平是北京市第十二中学正高级教师，也是北京市特级教师，从事教育工作27年，作为第九批援藏干部中的一员，进藏后他便投身拉萨北京实验中学的教育工作中。

　　记者在采访时得知，2014年，北京市投资2.5亿元(人民币，下同)将原来的拉萨市第二高级中学，打造成拉萨北京实验中学，成为一所公办寄宿制完全中学。

　　然而，在援助办学的过程中，援藏教师发现，学校部分学生因家庭困难面临辍学。2017年，北京援藏指挥部出资，在拉萨北京实验中学设立“京藏班”，每年为每班安排40万元办学资金，为拉萨建档立卡贫困家庭学生，打开了一扇走进学堂的大门。

　　截至目前，京藏班共9个班，其中5个班已毕业，在校4个班、学生151人，共惠及337户家庭。2022年高考中，班42人本科升学率达100%，重本率也高达85.71%。

　　“教育是阻止贫困代际传递的重要途径。”朱春平说，“京藏班”借鉴了北京教育理念，为拉萨贫困地区的孩子提供优质的教育资源，让这部分贫困学生有机会接受到良好的教育，真正落实了“扶贫先扶志，扶贫必扶智”的要求，从而有效地阻止了代际贫困的传递。

　　“设立班的出发点是补齐短板，初期学生均为建档立卡户。”朱春平介绍，自2021年开始，随着脱贫攻坚的完成及国家教育扶持力度的加大，选拔班学生时，不仅扶持相对贫困的孩子，而且更多地照顾到品学兼优的学生，重点培养这些孩子。

　　记者了解，拉萨北京实验中学在班项目上不断实践创新，为班制定了基础保障、学业提升、文化建设、课程创新、综素培养等五大工程。

　　“为了让学生德、智、体、美、劳全方面的发展，面向班开设课外科技、体育、艺术等多门课程。”推动拓展性课程是朱春平关注和倡导的问题，网球、足球、舞蹈课、合唱及科技类的机器人课、航模课等，极大地丰富了学生的课余生活。

　　为了满足师生需求，学校配备了舞蹈服装、网球器材、足球器材、机器人制作器材、航模器材等齐全的设施设备。同时向外聘请专业教练、老师对学生进行辅导，积极引导“京藏班”学生借助优质的教学资源学好、学优。

　　作为当地土生土长的人民教师，拉萨北京实验中学思政办主任尼玛潘多亲历和目睹了“京藏班”从无到有、从弱到强的近5年的发展历程。

　　“学校为孩子们解决了所有后顾之忧。”尼玛潘多称，基于京藏生生活困难的实际情况，学校及时为生购买并发放生活所需日用品、服装、药品等，“甚至发放洗脸盆、香皂、牙膏、牙刷等，以满足班学生日常生活所需，帮助他们解决经济上的负担。”

　　实施生营养改善计划，对每一名生给于每天5元标准的营养补充，孩子们在学校每天都能有面包、牛奶等加餐，在营养方面得到了充分的补充。

　　学校在每学期期末都要组织所有班增加文化课的拓展性补课。设立奖学金，以不断完善的奖励机制，提高学生学习的积极性。同时，为班学生购买优质书籍，努力引导学生养成阅读的好习惯，提升阅读量，以此扩充孩子们的知识储备。

　　“班的孩子很团结，他们同样怀着感恩之心，努力进步与成长。”尼玛潘多说，孩子们踊跃参加学校每年组织的博物馆参观、团队拓展训练、志愿服务等社会实践活动。此外，学校每年组织学生到北京游学，到广场看升国旗，到广渠门中学追溯班起源，带学生爬长城……

　　“北京教育援藏不光给孩子们带来了物质的援助和支持，更重要的是把爱国主义教育的种子深深植入学生内心。”尼玛潘多感言，实践活动既能开阔学生们的眼界、增长学生们的见识，又能提升各班级的凝聚力，培养良好班风、学风，“如今，班成了每位学生最向往的班。”