中学教育的本质是什么？不是学知识也不是磨心智

中学教育的本质是什么？不是学知识也不是磨心智本站　　韩国规定晚上23点之后，学生就不能上补习班

　　韩国规定晚上23点之后，学生就不能上补习班。家长可以去举报违规的补习班，并承诺会给奖励。结果有人光是靠举报补习班没有按点下课，一年就挣了25万美元。

　　说起高考，很多人都感慨中国小孩们之间的竞争激烈。其实同是在亚洲文化圈内，韩国的高考内卷比中国厉害得多得多。

　　的大学只有3个，首尔大学、高丽大学、延世大学，韩国小孩要想能考进去，除了高考分数，其他的“歪门邪道”都不行；

　　韩国小孩上课时间比中国最卷的衡水中学还要多，他们白天一天待在学校，晚上下课后几乎都去补习班开小灶；

　　为了高考，韩国人还在计划，让小孩们男女分校上学，因为合在一起上，会降低小孩单独自学的时长……

　　韩国好怕学生过犹不及，过度学习伤害大量学生的身体，便要求晚上23点以后不准补课，并鼓励家长们去举报违规者并给奖励。

　　然而学生有竞争压力，老师有考核压力，很多人都不太把它当回事儿。结果正如《THE smartest kids in the world》中所记录的一样，那一年韩国有人光是靠举报补习班违规操作，就赚了25万美元。

　　亚洲文化圈以分数定高低的模式，不见得比欧美以综合能力定高低的模式难受。欧美的小孩要想进好大学，同样得往死里整，表面看起来不重视分数，但是艺术、领导力、经历、语言等等综合素质比拼又何尝轻松了。

　　如果说是学知识，中学学到的知识却实用性不强，现实中几乎用不到；如果说是磨练意志，培养习惯，这样扼杀人性的内卷似乎得不偿失。

　　好大学给谁，好工作给谁，高工资给谁，总要有个筛选，不可能人人都有。高考就是筛选的最好工具，这样筛出来的人不一定都是聪明人，也不一定筛掉的都是废物。但至少，这是最省心最经济，甚至最公平的人才筛选机制。

　　也许有人会说，这样的筛选机制下培养出来的人，不具备创新能力。但事实是，十年寒窗苦读对创新力的影响也许还得再商榷。从韩国的表现来看，他们的中学教育比我们还卷，但他们依然不缺乏创新人才，不缺乏高精科技。

　　因为教育是滞后于产业的。不是先有了发达、先进的教育，培养出了的人才，进而带动新技术。而是反过来的，偶然先有了新技术，诞生新产业，进而对高精尖人才有了需求，教育才会逐渐跟着弥补人才空白，创新型人才才会随之出现。

　　总的来说，看重分数的教育模式整体上问题不大，至少不像大多数人想得一样扼杀创造性。唯一值得人关注的是，军备竞赛的内卷程度。

　　你看，明明每年大学都招这么多人，极端一点的话，即使大家都不努力，也有这么多人上大学。所以，如何评估学习上该花费多少精力是个高难度的活，至少凭群众是搞不定的，因为大家往往只顾自己一亩三分地。你觉得呢？