苏格拉底式“引导教育法”：反讽、诱导、归纳让孩子主动爱学习

苏格拉底式“引导教育法”：反讽、诱导、归纳让孩子主动爱学习本站　　教育法，令孩子变得愚钝

　　教育法，令孩子变得愚钝。而苏格拉底开创的“引导教育法”经历了两千年，到今天为止依旧对孩子非常适用。

　　小希平常就是会死记硬背的孩子，无论什么学科都以背诵为第一要务，而在实际考试的时候，只要出现了数字的变化，她就马上不会做了。所以，无论她花了多少晚挑灯夜读，效果一直都不好。

　　家长在了解她的情况后，使用“引导教育法”帮助她补习，结果小希的成绩在一点点地好转，最后竟然冲上了班级前十，还去参加了奥数班，大家都说小希变聪明了。

　　其实除了个别孩子天生就智力惊人外，大多数情况下孩子们的智力一开始都差不多，关键在于学习的技巧和方法，这些才是他们智力提高的关键。

　　引导教育法即家长向孩子传授知识的时候，不是使用强制的方法让他接受，而是采用启发、引导式的教育法，调动孩子学习的主动性和积极性，促使他们独立地思考问题，可以锻炼孩子的思维能力；并使孩子辩证地、全面具体地看待问题，而不是绝对地、笼统地对某个问题下结论。孩子在与家长的共同谈话和探究中获得新的知识，促进孩子智力的提升。

　　“填鸭式”教育即“灌输式”教育，只是把所有的知识一股脑儿地进行知识灌输，孩子所接受的不过是大量的抽象的原理与公式，并不真正了解其中的意思，这样孩子根本学不到真正的知识，只是变成会背公式的庸才。

　　而引导式教育法能真正做到开发孩子的智力，让孩子主动地去记忆和彻底理解所学的知识，并把它们灵活运用。

　　家长可以从这反讽、诱导、归纳这三个步骤着手，去引导孩子，启发思考。另外，家长要注意问题的设计的合理程度、难易程度，要清楚最终的目的是锻炼孩子的思维能力，让他提高在学习上的悟性。

　　揭露孩子观点里矛盾的地方，不断提出问题，让孩子怀疑自己观点的正确性而积极去思考和探讨。家长采用对话式的方法对孩子的观点提出质疑。

　　例如，家长提问：“头发是是可数名词还是不可数名词呢？”孩子不假思索地回答：“不可数啊，那么多头发怎么数得清楚。”家长提出质疑：“那There is not a gray hair on his head这里为什么用“a”呢？”孩子就会对自己本来肯定的观点产生疑惑，进而思考自己的知识点是不是完全正确，孩子也能够学习到更多的知识点。

　　家长在孩子苦于思考的时候给予一些小引导：“He has blond hair和There are a few hairs in the book，这两个句子里的hair有什么不同之处呢？”孩子通过观察探究后就会发现，一个是作为整体，另一个是作为若干根头发，两个是完全不同维度的含义，从而决定它们是否可数。

　　孩子在通过自己思考后得出自己总结的结论，印象会更深刻，他对于学习的主动性和积极性会被激发，就会爱上学习，进一步去发现学习中的各种奥妙。

　　家长引导孩子从一个事例中学会举一反三，从平凡中找出特殊，从中找寻出一般规律，这样学习的效果就会很高。

　　例如家长让孩子从hair的事例中推出fruit也是一样的用法，再推出family，team等都是一样的用法，即使是一般作为复数而存在的名词，在特殊的情况下它也可能是作为单数而存在。家长教育孩子不要过于肯定自己的答案，要善于观察发现，学会多质疑，多总结，多归纳。

　　归纳的过程亦是如此，在众多的事物中的底部摸出规律一开始是件不易的事情，但是经过深度的思考后，那些令人混乱的表象就像迷雾一样被驱散，只留下清明的规律来。

　　所以家长要教育孩子，不要急于求结果，过程的思考、摸索到总结是很珍贵的经历，这些将是未来的财富。

　　家长使用“引导教育法”可以很好地引导他在枯燥的学习中发现奥妙的规律，激发他的兴趣和积极性，帮助孩字提高他的逻辑思维能力，提高孩子的学习成绩，让孩子在学习中获得快乐。

　　今日互动话题：你一般使用什么学习教育法来帮助孩子？你了解过“引导教育法”吗？欢迎下方留言交流。

　　在育儿过程中，大家如果遇到不能解决的问题可以找我，希望我的一些知识和经验能够给你们有效的建议。关爱孩子，关注孩子的成长，是每个家长不可忽略的事。