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　　济世经邦，商贸富民。财经商贸行业是我国经济增长的重要引擎，众多岗位呈现数智化、复合化、协同化等特点，综合型人才需求成为行业主要趋势。

　　面对新经济、新业态、新职业，河南经贸职业学院积极深化教育教学改革，基于需求论、系统论、全面质量管理等理论，以行业岗位人才需求为导向，历经10年实践探索，构建“目标+路径+保障+评价”人才培养体系，培养心智通达、宽专多能、适岗发展的财经商贸高技能人才，服务行业可持续发展。

　　学校坚持财经商贸办学特色，以服务区域经济发展和学生职业成长为宗旨，以立德树人为根本任务，遵循职业教育内在规律，契合学生心智技能特点，加强校企协同，顺应技术更替，创新“沁心润智、厚基强技”人才培养理念。

　　沁心润智——基于心智技能所具有的观念性、内潜性、简缩性特点，依托文化环境、课程思政和活动赋能，丰富其思想，文明其行为，厚实其底蕴，让学生的心智技能拥有源头活水。

　　厚基强技——基于财经商贸行业岗位知识基础宽厚、技能交叉融合、综合能力要求高的特点，岗课赛证融通，夯实知识基础，强化职业技能，培养综合能力，提升学生就业竞争力。

　　1.以文育技，打造“立鼎行方、承商智圆”的文化育人生态。注重环境浸润，弘扬中华优秀传统文化，营造“立鼎行方、承商智圆”的文化育人环境，匠心打造文化育人载体，成立中国商业史学会商业人物专业委员会，建成全国首个“豫商文化馆”和独具特色的“商苑”，师生编、导、演大型历史剧《商圣范蠡》。通过“一会一馆一苑一剧”，传承商业精神，立商以德，经商以信，成商以情，让学生理解“财贸小数字，企业大战略”的深刻内涵。注重思政融入，坚持知识传授、能力培养与价值引领相结合，提出“懂—信—实—融”课程思政工作理念，弄懂、真信、做实，将商业文化、职业道德、工匠精神等思政元素自然融入教学，实现育心、育智、育知、育技相融通。注重活动赋能。以“准职业人”的育人理念丰富第二课堂，通过开展校友论坛、企业家大讲堂、“双创”大赛、校园大职场等活动，带领学生身临其境体验职场、洞悉商机、感悟商道，提升学生财经商贸综合素质。

　　2.以知厚技，构建“素养特色课+个性菜单课+企业定制课+数字赋能课”模块化课程体系。以“产业—技术—岗位—能力—课程”为主线，创新开发特色课、菜单课、定制课和数字赋能课等课程模块。实施“商以载道”职业素养教育，开发素养特色课程模块。根植商贸文化，开发“商务能力”“财经基础知识与技能”“中国商贸文化”“企业文化与职业道德”“校园文化教程”“职业素养教程”等一批素养特色课程，编写校本教材，建立资源库。满足学生职业成长需要，开发菜单课程模块。根据商贸企业真实业务，开发共享技能课程、专业方向课程、项目实战课程，构建基本技能可共享、方向课程可互选、项目课程可拓展的菜单课程模块。适应企业人才多元化需求，定制企业课程模块。基于不同企业的人才需求差异，依托订单班、学徒班、生产性工坊班、产业学院等载体，拓宽课程口径，开展“1+X”证书制度试点，引入企业岗位课程，增设定制课程模块。顺应数字化技术素养要求，开设数字赋能课程模块。通过建数字平台、融数字内容、塑数字思维，将数字技术、智能工具融入人才培养方案，建成数字化课程资源。

　　3.以岗立技，构建“分层递进、跨界拓展”的实践教学体系。以岗为纲，坚持“技能硬实力”“素养软实力”并重同行，开展练技术、正态度的单元实训，会操作、磨意志的仿真实训，能运用、强责任的生产实训，适发展、塑匠心的岗位实习，促进职业能力“认知—形成—精进—拓展”递进提升。通过创新驱动、功能融合、整体协同、螺旋联动等途径，搭建专业实训、虚拟仿真实训、技能等级证书、技能竞赛、创新创业、校外基地等平台，形成精于专业、分层递进、跨界拓展的实践教学体系，助力学生首岗适应、多岗迁移。

　　４.以赛强技，形成“三维指导团队+培养梯队+三阶递进训练”的竞赛模式。按照“教好学会、常练勤赛”原则，深化思想认知、优化心智品质、活化知识运用、强化专业技能，校赛、行业赛、省赛、国赛四级递进，实现学生、专业和教师全覆盖，形成“战略谋划+战术指导”“学校教师+企业教练”“全程带赛+专项攻坚”的三维指导团队，构建“课堂教学全员练、专业社团兴趣练、技能竞赛进阶练”的学生培养梯队，通过“个性训—日常测、单项训—对抗战、综合训—大赛验”三阶递进训练，实现以赛强人。

　　学校在河南省高校中率先引入ISO9000国际质量体系，是河南省首批诊改试点校，获评全国职业院校教学工作诊断与改进制度建设优秀案例。

　　1.纵横贯通，提供人才培养质量的机制保障。基于“全过程保证、全人员评价、全方位诊改”理念，构建“12345”内部质量保障机制：“1”是指培养一种“人人是主体，时时有改进”的质量文化，“2”是指分“管理工作和教学工作”两个维度实施诊改，“3”是指紧扣“规划—标准—制度”3个要素优化质量改进螺旋，“4”是指围绕“目标标准管理、质量画像分析、过程监测预警、状态数据生成”4项功能搭建信息化平台，“5”是指按照“学校、专业、课程、教师、学生”5个层面实施改进。

　　2.双元耦合，提供人才培养质量的条件保障。坚持“校企协同、知行合一、数智赋能”，面向区域财经商贸行业产业链，调研分析行业人才需求和专业人才供给，建立岗位群—专业群、职业能力—培养规格映射关系，将工作场景转化为数字化模拟应用场景，建成“两集团三中心四基地五学院”实践育人平台，打造“物物互联、数据共享、平台联动”数智化生态。

　　3.“双师四能”，提供人才培养质量的师资保障。实施教师素质能力提升“八大工程”，即学术领军人才团队建设能力提升工程、专业领军人才创新能力提升工程、教师企业实践能力提升工程、“双师型”教师人才培养工程、校企人员双向交流合作工程、教育教学改革专项培训工程、骨干教师综合能力提升工程、新进教师培育工程，打造能胜任理论教学、能指导专业实践、能开展技术服务、能带动创新创业的“四能”型“双师”队伍。

　　坚持“五育并举”，按照“德育课有高度，智育课有深度，体育课有强度，美育课有亮度，劳动课有难度”的指导思想，设计由学业积分和表现积分构成的“荣誉积分”能力评价体系（荣誉积分100分=学业积分70分+表现积分30分）。学业积分以宽专多能为核心，注重理论知识、专业能力水平评价，强调业技融合、厚基强技，包含课程学习成绩、技能竞赛成绩、参加学习讲座等8类指标；表现积分以综合素养为核心，强化行为养成、文化润智，包含日常行为表现、参与文体活动、志愿者服务等8类指标。

　　1.人才培养质量显著提升。近5年毕业生就业率平均98.08%，4830名学生参加财经商贸X证书培训，考试通过率97%。“十三五”期间，在全国职业院校技能大赛中取得一等奖5项、二等奖16项、三等奖16项。“十四五”开局第一年，取得一等奖3项、三等奖两项，会计技能赛项连续3届荣获一等奖；获奖人数位列全国排行榜前十，河南省首位。

　　2.专业建设成果丰硕。主持、参与国家教学标准、X证书标准12项，建成中央财政支持、国家骨干专业4个，会计专业群立项省高水平专业群。建设国家、省教学资源库4个，国家、省精品在线门，上线首批国家高教智慧教育平台课程4门。会计学院被评为全国职业教育先进集体，其教师党支部入选全国党建工作样板支部，管理学教师团队获评全国首批“黄大年式教学团队”，电子商务团队入选首批国家职业教育教师教学创新团队，学校、余勇老师入选全国“双师型”教师队伍建设和个人专业发展典型案例。国家、省级规划教材23本，荣获省级教材建设奖12项，国家教材建设奖二等奖一项；教师教学能力技能竞赛获得省级以上奖项46项，其中国家奖项6项。

　　3.社会服务能力持续提升。受省政府部门委托，联合省科协开展农村电商骨干教师师资培训800余人，开发科普教材4部，辐射引领农村电商人才30余万人。建成电商助农空中大讲堂云服务平台，培训新型农民20万人，建设国家、省“双师”、X证书师资培训基地10个，培训师资1000人次，覆盖省内外职业院校100余所，受益师生20万人。

　　4.专业品牌提升综合实力。学校获评国家优质高等职业院校，获得省“双高工程”院校建设立项。在金平果中国科教评价网发布的排行榜中，2021—2022年财经商贸大类高职院校排名第11名，财政税务类第4名，财务会计类第5名，工商管理类第7名。