因为爱与欣赏，这位班主任把期末评语写成了诗！

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高(h)1v1文校园

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因为爱与欣赏

这位班主任把期末评语写成了诗！

邓老师与同学们交流。任天驹 摄

又到一年期末时光，你收到老师的评语了吗？

渝北区两江小学一位叫邓丹娜的班主任，因为爱与欣赏，竟把对学生的期末评价写成了一首首美丽的小诗。

邓老师写的期末评语。 任天驹 摄

邓老师写的期末评语。 任天驹 摄

邓老师写的期末评语。 任天驹 摄

“蒲公英，是不是脑袋里装了太多飞翔的梦？不然怎么会那么沉重。不是趴在桌上双眼朦胧，想东又想西。听课对你来说就像一阵风，书包里是凌乱的一堆雪，卷子上是惨烈的一片红。我从不怀疑有一天你会飞得很远，我只担心你扎根不够，无法支撑你的心动，未来的事就交给明天，如果想飞，就要珍惜现在的每一分钟。”

“荔枝，红彤彤的，好热情，举手超积极，发言第一名。壳，有点硬，倔得很，喜欢硬碰硬。哎，这不服输的个性，软一点都不行，就像果肉的柔软晶莹，有丰富的学识和甜蜜的天真，总是滚来滚去的。不安分的小荔枝，我永远爱你们。”

在本学期的两江小学学生素质评价手册上，邓丹娜写出一首首关于“植物”的现代诗，用于评价孩子们本学期的表现，帮助他们对本学期的学习生活进行总结，也饱含期待地提出建议。

“这学期刚好课本里出现了现代诗单元，现代诗的韵律相对自由，其语言优美，表达独特，孩子们不仅读起来朗朗上口，还能从中学有所获。”邓丹娜表示。

每位同学都很期待自己的期末评语。任天驹 摄

把四年级下期的期末评语写成自由诗并非偶然。从一年级开始，邓丹娜就用打油诗书写孩子们的期末评语，根据孩子们的识字量、阅读理解能力等学业水平，不断调整诗歌的内容和形式，并结合孩子们的心智成长，引导孩子们在打牢语文基础的同时学会赏诗写诗。“诗词是最优美的汉语，也是最生动的国学。”邓丹娜喜欢国学，崇尚经典，她还培养了一群志同道合的孩子们。

《写给未来的雕刻家艺术家—李淦》《写给未来的陶艺老师——吴沅玲》《写给未来的宇航员——艾峻熙》……

在三年级上学期期末评价中，邓丹娜结合该孩子们平时以“梦想”为主题的作文，根据课堂内外的观察所得，结合孩子们聊天时透露的兴趣爱好，融入职业规划，引导孩子们学会思考人生，从小树立远大目标。

邓老师与同学们分享她为其写的期末评语。任天驹 摄

除了书写期末评价小诗，邓丹娜常常带领孩子们用小诗记录课堂的点点滴滴，用文字寻找身边的“小美好”，提高孩子们的写作能力，也激励孩子们健康茁壮成长。

“学习是个循序渐进的过程，孩子们的成长也是个静待花开的过程，成长路上需要爱和陪伴，需要欣赏和鼓励，需要发现孩子们的闪光点，也需要及时指正孩子们的缺点。”邓丹娜表示，每个孩子都是不同的个体，自己愿意做那个用诗和美好默默陪伴他们快乐成长、学有所获的人。

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