做好新时期基础教育勤工俭学工作的几点思考和做法

　　随着社会日新月异，教育快速发展，基础教育勤工俭学工作的环境、职能也随之相应调整。勤工俭学在推进教育现代化、改善办学条件、加强后勤管理等方面，需要有新思考、新措施、新作为，努力为教育事业发展作出应有的贡献。

　　准确理解职能内涵。在上世纪十年代和本世纪初，学校勤工俭学工作主要是以创业创收为中心，追求最大利润为核心，为改善办学条件发挥了巨大作用。在目前形势下，随着政府办学投入加大，教育事业飞速发展，校办企业已完全退出历史舞台，勤工俭学职能内涵也发生了根本性的改变，所以要准确认识定位勤工俭学新的内涵，紧紧围绕“管理、服务、育人”宗旨，紧紧围绕学校发展内涵，紧紧围绕学校提升教育质量，顺势而为，精准发力，才能不断开创勤工俭学工作新局面。

　　严格规范过程管理。立足实际，调研出台区域学校三产管理文件，这是规范管理学校三产的重要保证。加大校办三产招投标力度，改革招标办法，坚决摒弃“追求利润最大化”做法，采取综合评标方法，合理确定承包金额，有效破解恶性竞争损坏学生利益的难题，进一步规范教育内部市场，真正达到合作双赢的效果。星级高中要构建“个体+品牌超市”新型运营模式，既能防止“纯个体”挖空心思坑害学生利益，时常突破安全底线隐患，又能消除“纯超市”集中服务能力得不到保证的弊端，个体加盟超市货物质优价平，服务优良，切实维护师生的权益。推行“黑名单”制度，承包经营者如违规经营，不仅按约定承担违规成本，还要列入“失信人员”名录，有效规范校园三产经营秩序。

　　大力提升服务水平。勤工办人员要采用“一线工作法”，深入基层学校调研，从学校发展出发、从家长利益出发，了解基层需求，切实帮助解决。要及时供应高中簿本、学校办公用品，同时多渠道联系厂家，以质优价平为目标，向学校提供公寓生活用品等教育物资，降低了教育运行成本，减轻了学生家长经济负担。尤其要控制学校文印承包人员以劣质纸张服务于学生的情况，净化育人环境，树立良好的教育形象;与高中学校共同设计学生课堂笔记，降低了学生购置高档学习笔记的成本，以“零耽搁、零利润”的工作目标为师生提供优质服务。

　　全力立足育人根本。时代不管怎么变，“育人”始终是勤工俭学工作重要职能之一。勤工俭学在促进教育与生产劳动、社会实践相结合中大有作为。要加快建设劳动实践场所和未成年人实践基地，积极安排学生参加实践活动，让学生走出课堂，走进大自然中，走进社会大课堂。积极开展实践活动，着力培育核心价值观，着力培养学生的创新精神，着力提高服务社会的能力，这对全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，具有深远的重大意义。