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江苏南京教育咨询机构哪家提供一条龙服务

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  宏观的教育的唯一特征是“着眼于人的素质、能力”,这表明判别某个活动是不是教育不在其结果如何。

  而有些活动,如研究活动、宣传活动虽然可以影响人的素质、能力,却并不是人们所的教育活动。

  当人们持不同的立场着眼于人的素质、能力时,能从正反两方面来对待人的素质、能力,正向的去开发、加强人的某些素质、能力,反向的则去削弱、人的某些素质、能力。

  人的素质、能力有先天和后天之分,先天的与其它动物一样,是大自然长期进化造就的。

  后天的又分为两种情况,其一为人们不经意间获取的,或非刻意成就的;其二是人们刻意造就的,宏观的教育就概括了所有刻意于人的素质、能力而进行的活动。

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