高校另类神考题：如何用量变质变原理追_新浪教育_新浪！关于社会热点的素材

“哲学是一种科学思维，也是方。”13日下午，该学院命题组老师回复称，这道题是想考查学生运用哲学基本原理对当前的热点社会现象进行理论分析。命题组老师称，他们并不清楚该考题和部分学生答案被放到了网上，但“有些神回复恰恰表明一些学生理论知识的贫乏”。

“部分学生的答案浮于事物表面，停留在情绪。”该校宣传部相关负责人表示，期末考题由专门的命题组负责，特意选择了当前关注度较高的一些社会热点作为考试素材，既让学生感兴趣，又能引发学生思考，从而增强学生理论联系实际的能力。

13日下午，记者将该题请长沙其他几所大学的学生作答，同样有不少“奇葩”答案。不过，一些大四学生及研究生还是系统论述了量变与质变的辩证统一观点。

湖南大学马克思主义学院原院长柳礼泉：出题老师的思维很新颖，我很欣赏，从引导学生关注哲学、学习哲学的角度来看，老师还是动了很多心思的。不过，从严谨性的角度该命题还值得推敲，不值得推广，我个人不会这样出题。

13日，该高校宣传部相关负责人，该考题为大二上学期《马克思主义基本原理概论》课程的期末考试内容，由学院教研组命题，论述题有四个，该题为第一题。该负责人表示，该课程为必考科目，有3个学分。

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考生答卷A：从物质形态讲我一直穿有衣服，所以不存在“”一说；从思维形态而言，我感觉了。量变：我吃得更多来强壮身体，有了肌肉女生更喜欢。坏毛病改了来吸引异性。质变：找了个女朋友。

李同学：既然奉之为男神或，就说明自己与他(她)有差距，怎么做？自身和能力要提高，过程很漫长，不抛弃，不放弃，不断积累，定能绽放，从而并肩而立。

出题者思维新颖但命题不够严谨

答案摘录

以为例，每个目中都有一个自己的，这是一个属于主观上认同的东西。由量变向质变转变，从哲学上来说，前提应该是有一个可以观察、度量，或者说有一个统一标准衡量的事物，如果将其应用到对主观认同事物的分析，则很可能千人千面，得出不同的结论。前提或假设错了，后面的结论自然也会跟着错。学校在出该类命题时，也应该遵循哲学的基本原理。

哲学是方，以社会热点为素材考查学生思维

网友“立志做个自信girl”：作为屌丝从现在开始提升自己，下去，当量变达到质变，你就从屌丝成了男神/，也就可以追到你的男神/了。

“比如这套考题的第二道论述题，就是要求学生从‘发展’的视角，来谈谈国家的二孩政策。”该负责人称，从考试结果来看，部分学生的表现差强人意。

【命题老师】

【专家观点】

“追，是一个过程，这是一种量变，追到，则是质变，这个规律性的问题必须要有明确阐述。”命题组老师称该题并没有标准答案，但只要将量变与质变的辩证关系阐述清楚即可得分，从目前部分所谓的神回复来看，这些答题学生显然没有正确理解题义，“最终我们是希望学生能运用学到的理论去分析和解决遇到的问题。”

湖南省社会科学院教授方向新：命题本身欠妥。量变与质变规律是对客观事物的描述，这是一个基本的哲学原理，而该考题却将一个主观认同的事物作为对量变与质变规律阐述的对象，这可能让学生产生，因此出现千奇百怪的答案也就不难理解。