南京的传统民俗壮族文化特色元素不同的民俗文化

　　现场，思政大教室“宝葫芦开讲了”。南京市拉萨路小学的《你是谁》，追随南京孩子心目中的都会豪杰；南京市拉萨路小学分校五塘小学《我是小师长教师》，小师长教师访南京，践行行知肉体；南京市鼓楼区第一中间小学《citywalk游南京！》，用脚步测量南京的山山川水；南京市拉萨路小学分校方兴小学《何故最金陵》，从中华优良传统文明的宝库中，寻觅南京的文明特征；南京市拉萨路小学分校砺志尝试小学《金陵青山行》，存心感触感染南京一砖一瓦中的反动肉体。思政大教室，孕育独属于南京娃的“都会影象”。

　　据理解，《知我南京 爱我中华》（小门生版）共6章，触及南京的天文汗青、文明艺术、科技教诲、苍生糊口、家国情怀等，每篇文章前面还设置了“知南京”“探南京”等小栏目。“第五章讲到南京的民风壮族文明特征元素，特别提到南京美食壮族文明特征元素。好比南京有吃野菜的传统，枸杞头、马兰头、菊花脑等，这些都是南京人的饮食风俗。”卢海鸣说道。

　　明天（12月10日），由中共南京市委宣扬部、南京市教诲局主理的“读城：在行走中知南京，爱中华”——南京市小学汗青文明读物《知我南京 爱我中华》讲授展现举动在南京市拉萨路小学举办。

　　南京市拉萨路小学教诲团体经由过程团体化办学、立异机制、深耕讲授变化等方法，寻求“儿童美妙”教诲愿景，创设“五子立德育课程群”撑持品德发展，展开“陪伴式评价”变革，增进五育交融综合育人。同时，经由过程大思政、学科育德、打造育人配合体等路子差别的民风文明，片面落实树德树人底子使命。

　　读典范，爱典范，乐探求，慧进修。南京学子纷繁带上《知我南京 爱我中华》读本实地访问、探访金陵，撰写动听故事，解说奇迹胜景，憧憬将来故乡差别的民风文明。2024年南京市中小学“念书节”举动之“知我南京 爱我中华”主题浏览举动中出现了一多量优良选手。门生们在浏览与行走中理解南京、酷爱南京，加强爱故乡、爱故国的感情。

　　“南京，是中国的四大古都，首批国度汗青文明名城，中汉文化的主要发源地之一，丰硕的汗青文明遗产和深沉的文明秘闻如一本厚重的书，需求认真品读”。卢海鸣说，经由过程行走让门生们感触感染南京之美，“最大的意义就是让门生们在宽广的六合，在街巷中能感遭到南都城市的美，感遭到人们糊口的忙碌。”

　　在南京市拉萨路小学陈述厅，三位教师以“南都城，金陵味”为主题带来丰硕多彩的教室。徐凌教师执教的《寻访中华门城堡》环绕“读城”主题睁开项目化进修。寻访中华门城堡，研读一块“有笔墨”的城砖，触摸一块“带弹孔”的城砖，创作一块“本人”的城砖。张宇教师在《“文学之都”的文学故事》教室上，经由过程小组寻访文明名流，在诗意江山间感触感染南都城的文明魅力，设想“寻访卡”作南京的“文明手刺”，发明文人和南都城互相成绩的干系，加强门生对文都南京的文明认同感和骄傲感。闾恺蓉教师执教的《寻找金陵民风味》一课，引领门生踏上了一场探究南京民风文明的巧妙路程。

　　儿童情形剧《璞石晓小读城记》经由过程白鹭洲公园的诗词探访、老门东汗青文明街区的古城新韵、南京长江大桥的桥梁变化三个实在场景，活泼展示了各人在南京这座汗青与当代融合之城中的探究之旅。他们在行走中进修，在理论中生长，知南京，爱中华，共赴一场与南京的商定差别的民风文明。

　　据南京市鼓楼区教诲局副局长盛蕾引见，不断以来，鼓楼区对峙中华优良传统文明教诲，展开了内在丰硕、情势多样的德育主题举动，主动探究爱国主义教诲的更多翻开方法壮族文明特征元素。她说：“《知我南京 爱我中华》这本书在传承南京文明、激起爱国感情方面有着共同的代价和深远意蕴，鼓楼区将在大思政一体化视阈下，持续用好这本书，用活这本书，展示新时期鼓楼青少年爱故乡、爱故国的美妙容貌。”“汗青是民族共同的影象，文明是民族流淌的血脉。此次讲授展现举动将指点南京各校进一步用好用活《知我南京，爱我中华》小学汗青文明读物，让金陵娃在浏览与行走中去感触感染南京这座都会的本性和魅力，修养他们爱故乡，爱故国的浓重感情，培育他们成为中华优良传统文明的传布者与传承者。”拉萨路小学教诲团体总校长严瑾说。

　　南京市拉萨路小学四（6）班门生梅语桐说：“作为南京人我很骄傲，和同窗教师一同行走一同会商研讨播种更多。我们去了台城停止项目化进修，完成学程周的陈述研讨，研讨城砖上的字，做了漆扇，还停止讲解。”

　　为南京著书立说，为汗青抖擞重生，举动出格约请了南京大学兼职传授、汗青学博士卢海鸣传授作点评指点。卢海鸣说，“知我南京”不单单是对一座都会天文、汗青、文明的认知，更是对自我身份认同的强化，孩子们可以愈加深入熟悉到南京作为六朝古都、十朝城市的灿烂汗青，和它在新时期下的兴旺开展，从而建立“爱我中华”的弘大情怀。随后，卢海鸣以《别样的南京》为题环绕都会名号、汗青开展、文学奉献等多个方面叙说金陵文明。

　　南京市拉萨路小学四年级级部主任徐凌说，黉舍在十年前开设学程周“读城”举动，经由过程专家课程、教师课程、家长课程、学长课程等停止跨学科探访南都城之美，本年在学程周的根底上融入了《知我南京 爱我中华》内容，“这本书是在2024年4月份出书的，它是沿着山川城林来说的，讲到了南京名流、非遗、汗青和文明，我们就把这本书用好用实。另有一个立异就是以往我们都是在黉舍走廊里停止展现，本年我们把走廊博物馆搬到了中华门城堡，现场观众许多，不惟一门生、家长、旅客，另有许多本国朋友。门生们把对南京的熟悉和酷爱融在举动中，宣讲给更多的人听。”

　　本年4月，《知我南京 爱我中华》首发，触及天文汗青、文明艺术差别的民风文明、科技教诲壮族文明特征元素、苍生糊口、家国情怀等。专家暗示，借助该课本，门生在“行走”中更好天文解故乡。