南京非遗文化手抄报南京名人足迹历史文化底蕴

　　针对本次百姓法制教诲举动，孩子们还将于6月11日举行以“南京传统风俗市民晓得和传承状况”为主题的听证会，将举动中播种的常识通报给更多的人，率领身旁的人一同参加到南京风气民风的传承和庇护的行列中来。让我们配合等待孩子们的出色表示！

　　随后，孩子们便紧锣密鼓地震作起来，他们查阅了一些材料，进修了相干法例文件，并在社团时停止了分组研讨阐发。

　　孩子们还把本人的设法和计划以函件的情势提交给人大代表，将呼声带上两会，在他们心中有一个美妙的希望，那就是有一天南京传统风气民风能够获得很好的庇护和传承。

　　5月尾，孩子们还环绕“传统民风”经心设想了黑板报南京名流脚印，展开主题班会，为校园营建出了浓重的“传承传统文明”气氛。

　　“最爱垄头麦，顶风笑落红”，5月21日晚上，孩子们操纵小仆人播送向全校师生报告了二十四骨气中的小满的风俗文明。

　　4月25日，孩子们参与了南京牛首山文明旅游区主理的“非遗进景区---从牛首踏青说开去”直播分享会，并代表江宁区非物资文明遗产庇护中间宣读了“红围巾致敬‘百年头心’——争当非遗庇护意愿者”的建议书，等待惹起更多南京住民对非物资文明遗产和南京传统风气民风的存眷。

　　欣喜的是，人们对严重节日风俗存眷度很高，也常常举行各品种型的举动。但人们对小众风俗和具有本地特征的风气民风存眷度不敷，并且也很少有人存眷风气民风背后的传统文明。

　　自媒体时期，每个人都是记者，孩子们还把本人的发明编纂成微信、微博，普遍宣扬，一传十十传百，一段工夫里竟成了周边最热点的话题。

　　紧接着，孩子们便对周边地域停止了实地采访与问卷查询拜访。在孩子们采访了市民、社区、黉舍、教诲局、非遗馆和体贴下一代协会等部分后，各人对当前南京风俗的传承状况有了一个理解和认知。

　　5月24日晚上，孩子们操纵周一国旗下发言向全校师生收回“庇护和传承南京传统风气民风”的建议，号令部分师生为庇护和传承南京传统民风文明做力所能及的事南京名流脚印。

　　“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”孩子们经心绘制了二十四骨气的书签，以此宣扬骨气风俗。

　　最不足为奇的是，在研讨过程当中，孩子们还不竭停止自我教诲，深深感遭到庇护和传承南京风气民风不是几小我私家的事，而是需求全社会的配合到场。因而，他们决计展开一系列主题举动：

　　誊写了一篇篇美文，字字珠玑，表达感念，将对传统节日的了解描画得活泼逼真，表达对传统风俗文明的酷爱，展示了为传承庇护南京传统文明而勤奋的决计。

　　“小小扇子大宣扬，传统风俗入民气。”为了让师生对传统饮食风俗有更进一步的理解，孩子们还绘制了饮食风俗为主题的小扇子。一把把小小的扇子，在酷热的夏季给门生带去一丝清冷；一把把有寄意的扇子，还躲藏着深入的寄义，向人们通报着传统风俗文明常识。

　　理论是人生最好的进修，阅历是人生最贵重的财产。它布满应战，也盛满打动；它使我们不会再生疏空中临糊口，也增长了性命的宽度和厚度。

　　针对发明的成绩，联络现有政策的不敷，再分离访问相干部分的阅历，门生们从差别角度提出了本人的考虑与倡议，群策群力寻觅处理的计划，在交换、会商、比力、修正后构成了终极计划。

　　同窗们为了表达对南京传统风气民风的正视汗青文明秘闻汗青文明秘闻，让黉舍师生更进一步理解南京传统风俗文明，还以传统节日为主题绘制了一幅幅精巧的手抄报。

　　“法例万物，德润民气”，百姓法制教诲举动能够加强百姓品德教诲，让门生以本人是小百姓的脚色安身社会，体验糊口。因而，2021年3月初南京名流脚印，我校李如雪、秦凡、陈欢欢三位教师在四年级开设了百姓法治理论举动社团南京名流脚印。

　　终极，孩子们发明，针对传承本地的风气民风，现有的法例政策给我们提出了大的指点标的目的，但仍旧有可详细化、明细化的改进的地方。

　　四年级的门生们得知百姓教诲项目后十分冲动，纷繁亮出本人的眼睛，从糊口中发明存在的大众政策成绩。颠末热火朝天的会商、民主推举，终极，“南京传统风俗市民晓得和传承状况”这个主题惹起了部分同窗的存眷。

　　为了叫醒市民们传承南京传统风俗的认识汗青文明秘闻，孩子们化身为小意愿者走进社区和甘熙故宅，与市民们面临面倾慕攀谈，宣扬“南京传统风气民风”，让市民们对南京传统民风文明有了进一步的理解。