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　　“法规万物，德润人心”，公民法制教育活动可以增强公民道德教育，让学生以自己是小公民的角色立足社会，体验生活。于是南京饮食三大特点，2021年3月初，我校李如雪、秦凡、陈欢欢三位老师在四年级开设了公民法治实践活动社团。

　　四年级的学生们得知公民教育项目后非常激动，纷纷亮出自己的眼睛南京饮食三大特点，从生活中发现存在的公共政策问题。经过如火如荼的讨论、选举，最终，“南京传统习俗市民知晓和传承情况”这个主题引起了全体同学的关注。

　　紧接着，孩子们便对周边地区进行了实地采访与问卷调查。在孩子们采访了市民、社区、学校、教育局、非遗馆和关心下一代协会等部门后，大家对当前南京习俗的传承情况有了一个了解和认知南京著名文化遗产。

　　欣喜的是，人们对重大节日习俗关注度很高海派文化特色元素，也经常举办各种类型的活动。但人们对小众习俗和具有当地特色的民风民俗关注度不够，而且也很少有人关注民风民俗背后的传统文化南京饮食三大特点。

　　随后，孩子们便紧锣密鼓地行动起来，他们查阅了一些资料南京饮食三大特点，学习了相关法规文件，并在社团时进行了分组研究分析。

　　最终，孩子们发现，针对传承当地的民风民俗，现有的法规政策给我们提出了大的指导方向，但仍然有可具体化、明细化的改善之处。

　　针对发现的问题，联系现有政策的不足，再结合走访相关部门的经历，学生们从不同角度提出了自己的思考与建议，集思广益寻找解决的方案，在交流、讨论海派文化特色元素、比较、修改后形成了最终方案。

　　最难能可贵的是，在研究过程中，孩子们还不断进行自我教育，深深感受到保护和传承南京民风民俗不是几个人的事，而是需要全社会的共同参与。于是，他们决心开展一系列主题活动：

　　4月25日南京十大必去的古镇，孩子们参加了南京牛首山文化旅游区主办的“非遗进景区---从牛首踏青说开去”直播分享会，并代表江宁区非物质文化遗产保护中心宣读了“红领巾致敬‘百年初心’——争当非遗保护志愿者”的倡议书，期待引起更多南京居民对非物质文化遗产以及南京传统民风民俗的关注。

　　为了唤醒市民们传承南京传统习俗的意识，孩子们化身为小志愿者走进社区和甘熙故居，与市民们面对面倾心交谈，宣传“南京传统民风民俗”，让市民们对南京传统民俗文化有了进一步的了解。

　　“最爱垄头麦，迎风笑落红”，5月21日早晨南京著名文化遗产，孩子们利用小主人广播向全校师生讲述了二十四节气中的小满的习俗文化南京十大必去的古镇南京饮食三大特点。

　　5月24日早晨，孩子们利用周一国旗下讲话向全校师生发出“保护和传承南京传统民风民俗”的倡议，呼吁全体师生为保护和传承南京传统民俗文化做力所能及的事。

　　5月底南京十大必去的古镇，孩子们还围绕“传统民俗”精心设计了黑板报，开展主题班会，为校园营造出了浓厚的“传承传统文化”氛围。

　　同学们为了表达对南京传统民风民俗的重视，让学校师生更进一步了解南京传统习俗文化，还以传统节日为主题绘制了一幅幅精美的手抄报。

　　书写了一篇篇美文海派文化特色元素，字字珠玑，抒发感怀南京著名文化遗产，将对传统节日的理解描绘得生动传神，表达对传统习俗文化的热爱，展现了为传承保护南京传统文化而努力的决心。

　　“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”孩子们精心绘制了二十四节气的书签，以此宣传节气习俗。

　　“小小扇子大宣传，传统习俗入人心。”为了让师生对传统饮食习俗有更进一步的了解，孩子们还绘制了饮食习俗为主题的小扇子。一把把小小的扇子，在炎热的夏日给学生带去一丝清凉；一把把有寓意的扇子，还隐藏着深刻的含义，向人们传递着传统习俗文化知识。

　　自媒体时代，每一个人都是记者，孩子们还把自己的发现编辑成微信、微博南京著名文化遗产，广泛宣传，一传十十传百，一段时间里竟成了周边最热门的话题。

　　孩子们还把自己的想法和方案以信件的形式提交给代表，将呼声带上，在他们心中有一个美好的愿望，那就是有一天南京传统民风民俗可以得到很好的保护和传承。

　　实践是人生最好的学习，经历是人生最宝贵的财富。它充满挑战，也盛满感动；它使我们不会再陌生地面对生活，也增加了生命的宽度和厚度。

　　针对本次公民法制教育活动，孩子们还将于6月11日举办以“南京传统习俗市民知晓和传承情况”为主题的听证会，将活动中收获的知识传递给更多的人，带领身边的人一起加入到南京民风民俗的传承和保护的行列中来。让我们共同期待孩子们的精彩表现！