将疫情危机转化为教育契机：“三步曲”让疫情防控网络思政课更走心

  （通讯员 张金凤））2月17日，周一，南京工业大学有序开启了新学期课程在线教学。根据安排，马克思主义学院滕飞老师为土木工程学院19级学生讲授《思想道德修养与法律基础》课程。

新冠肺炎疫情发生后，滕飞老师就开始思考，“面对特殊时期、特殊情境，怎样通过网络上好思政课，将‘疫情危机’转化为‘教育契机’”？

写开学信引导学生做好自己

“这次疫情是最好的教科书，同学们在居家隔离的日子，也是不断提升自我的日子。”在线上教学开始之前，滕飞老师就通过微信群向学生发了一封开学信，“如果暂时无法为抗击疫情贡献更多力量，那么就做好自己应该做的事情，学好自己应该学的知识，不信谣，不传谣，沉静温煦，健康努力。”

在信中，滕飞老师与学生们分享了自己在17年前SARS疫情时的亲身经历和如今面对新冠肺炎疫情的复杂心情。他告诉学生，“从历史上来看，给人类带来重大灾难的很多公共卫生事件都是由于人对野生动物的‘不当交往’和‘过度侵扰’所导致的。因此，如何处理好与自然、与动物、与植物、与水环境等等生态问题已经是亟待人类解决的灵魂拷问了。人类作为地球上唯一的‘道德物种’，应当自觉承担起保护地球生物多样性的责任，选择人与自然和谐共生的生态文明发展道路，才能避免这样的悲剧再次发生。”

针对如何面对正在经历的新冠病毒肺炎战“疫”，滕飞老师写道：“如果同学们在这段艰难岁月里，能够整合自己的生活态度，重塑内心信念，审视人生之路，相信待疫情过后，一定会拥有更加深沉而全面的自己。”

在线答疑直面学生心理困惑

“什么时候开学啊？再不开学我要疯掉了！”“在家时间久了被父母‘嫌弃’怎么办？”“在线学习自控力差、效果不好怎么办？”“长时间‘异地恋’感觉很疲惫怎么办？”……看到学生在超星学习通教学平台上给他的留言，滕飞老师都会逐一回复，耐心分析解答，悉心引导指导。

滕飞老师介绍说，疫情期间大家都无法外出，很多活动受限，开学又延期，加之通过各种媒体接受的信息非常复杂，部分学生心理上出现焦躁、忧虑甚至恐慌等症状也很正常，而自己拥有国家二级心理咨询师职业资质，具备一定的专业知识，抽出点时间与他们进行交流很有必要，可以引导他们科学分析、合理思考、正确看待、妥善处理。思政课老师就要真正关照到同学们的实际生活与内心深处，从而提升教育教学的亲和力和针对性。

在第一次课前，滕飞老师专门用了10多分钟回答了有位学生提出的问题：“总是担心被病毒感染，反复洗手之后还是觉得会有病毒怎么办？”他幽默地说，其实，有这种担心的应该不在少数，要是在教室里上课，我就请你们举手承认了！许多同学会心一笑。他继而说道，“看得出来，提问题的同学是一个非常注重自我保护、对自己健康非常重视的人，但需要注意的是，不在于你的手反复清洗之后是否还会染上病毒，而是你的心理已经染上‘情绪病毒’，出现了过度焦虑与不安，这个时候，需要你及时带上‘心理口罩’，从内心告诉自己，用正确的方式及时清洗就足够抵御病毒了……”

视频课程启发学生思考感悟

为了录制好在线播放视频课程，滕飞老师用足了心思，认真搜集整理各种资料，根据教学大纲、按照教学进度进行精心备课。17日上午，通过超星学习通教学平台，滕飞老师给学生呈现了精彩的“开学第一课”。

近两个小时的课程，同学们在家中听得津津有味。滕飞老师将疫情防控的现实素材融入到教学内容之中，引导大家从当前的疫情出发，思考和感悟生命、生态、幸福、爱国、责任、感恩、法治等该课程应有的重要话题，通过介绍党和国家对疫情防控的各项举措以及医护工作人员等“逆行者”舍己为人、舍家为国的感人故事，向大家充分展现新时代中国特色社会主义的制度优势、治理效能、道德底蕴、法治力量和世界担当。最后，还留下了“这场疫情带给你怎样的反思和启示？”“你可以为战胜疫情贡献哪些力所能及的力量？”“疫情结束后，你最想做的一件事是什么？”等课后思考题。

课程结束后，同学们纷纷留言，称赞这堂课“别开生面、别具匠心、别有风味”“有温度、有深度、有力度”。该校土木1908班程思涵同学说，“这是一堂高质量的网课！滕老师直面现实，直透我们的心理，直击我们的心灵，引起了我们的情感共鸣、思想共振。这堂课不仅使我们学到了知识，更让我们明白了道理，收获了成长，增加了自信。”